Thu, 16 Nov 2023 13:26:10 GMT

#BlueLZ Erfahrungsbericht zum 5-Minutes-Talk zu Beginn einer Physik-Klassenarbeit in einer 8. Klasse ... Spoiler: Nur gute Gefühle 👍 (danke @hpoelert.bsky.social, siehe: https://bsky.app/profile/hpoelert.bsky.social/post/3kdtj7yroxc2r)

Zu Beginn der Doppelstunde angekündigt: "In 10 min beginnen wir mit dem Schreiben, vorher klären wir suuuperwichtige Fragen (kamen keine) und dann möchte ich was mit euch probieren ... ich werde euch die KA austeilen, ihr lasst sie mit dem Gesicht nach unten liegen (waren 2 getackerte Blätter, Rückseite gedrucktes Kästchenpapier) und auf mein Kommando habt ihr 3 min Zeit (mit Word-Vorlesefunktion knapp unter 50 % Geschwindigkeit Aufgabentext lesen gelassen) zum Lesen, wobei ihr mucksmäuschenstill seid und keine Stifte auf dem Platz habt, dreht dann die Arbeit wieder um und könnt 4 min frei miteinander reden!"

Hat gefühlt super geklappt. Trotz der großen Lautstärke waren sie zu Beginn der Arbeit super konzentriert, es gab VIEL weniger Fragen während der Arbeit. Zum Ende nach dem Einsammeln habe ich folgende Fragen gestellt: • Wie fandet ihr das? (alle gut) • Hat es euch Angst genommen? (fast alle ja, manche naja, weil auch andere es nicht wussten) • Hat es euch unruhig gemacht? (nein, höchstens anfangs, weil unbekannt) • War es schwer oder leicht einen Gesprächspartner zu finden? (ja, keine Einteilung nötig ... wobei 2 von 27 keinen Bedarf hatten, eher introvertiert) • Was war gut daran, was war schlecht? (nur Gutes gesagt*) • Würdet ihr das nochmal machen wollen? (alle ja)

Jetzt bin ich auf die Ergebnisse gespannt! Besonders spannend fand ich, dass hervorgehoben wurde, dass SuS sich halt besser Fragen beantworten können und sie deswegen - laut eigener Aussage - mich weniger fragen mussten. Außerdem hätte ich auch 3 min reduziert, die letzte Minute hätten sie nicht gebraucht.

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